富山市山室の学習塾 小中高生 少人数制個人別カリキュラム指導で成績アップ
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茗渓進学会塾長のVOICE&NEWS

年別アーカイブ: 2021年

群集心理に飲まれるな

皆さんこんにちは。

富山市山室の学習塾「茗溪進学会」塾長の澤木です。

読んでためになり、子供たちが幸せになるヒント情報を発信します。

どうかお付き合いください。

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群集心理に飲まれるな
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今年も去年に続き、コロナで始まってコロナで暮れた一年でした。

日本国内ではメディアで報道されている欧米のような感染被害はほとんどなく、テレビさえつけなければ昔の日常となんら変わらない日々です。

ところが、先日文科省が「オミクロン株の濃厚接触者は受験させない」という憲法で人権を保障している法治国家とは思えない事を言いだし非常に驚きました。

その後、岸田総理が撤回して緩和すると言いましたが、あまりにもナンセンスな発表に多くの受験生が不安になっていることでしょう。

先月も水際対策と言って、海外からの航空機乗り入れを禁止すると国交省が言い出し、直後に総理が撤回して緩和措置を発表しました。

国交省であれ文科省であれ、官邸の承諾もなくこのような重大な事を独断で発表するワケがなく、私は支持率稼ぎを目的とした政府のマッチポンプ芝居に違いないと冷ややかに見ています。

いずれにせよ、情報を鵜のみにするのではなく、裏の裏も読みながら政治や経済についても関心を持って冷静に先を読むことが大事だと思います。

今の世の中は政治も国民も異論をはさむ余地がないまま太平洋戦争に突撃していったころの雰囲気とまるで同じような群集心理状態だと言う人がいます。

バラバラの大衆が、共通の群衆心理へと変容するには、変容する前の大衆が次の4条件を満たしている必要があるそうです。

1)社会的絆の希薄さ
2)生きていることの意味の希薄さ
3)漠然とした不安感
4)漠然とした不満や向かう先のない攻撃性

コロナ前の現代社会はその状態だったと言われます。

これらの4条件が成立している大衆に
・不安の対象→コロナウイルス
・その対象への対応戦略→感染症対策
を提示する物語を、繰り返しマスメディア等を通じて大衆に語りかけると、大衆は群集心理状態へ変化してゆきます。

群集心理状態となった大衆は、団結して対応戦略を遂行しようとしますが、犠牲を払うことも厭わない団結が、新たな種類の社会的絆を生み行動する意味を個人個人に与えるという結果になるわけです。

孤立感のあるネガティブな精神状態から、社会的絆が非常に強いハイな状態へと変化し、社会的絆への精神的中毒状態になるのは非常に恐ろしいことです。

この精神的中毒状態が、どんな状況下においてもマスクをし続ける現象に見られるように、どんな馬鹿げていることも群衆が支持し続けることになってしまうのです。

群集心理が支配する状況においても、洗脳されている人は3割、体制に流されていく人が4割いる反面、目覚めて冷静に行動できる人は3割いると言われています。

分断や差別があろうと私たちは「目覚めた3割」に入らなければなりません。

くれぐれも個人の自由よりも集団を優先させ、進んで自己犠牲を払うようにならないように気を付けまたいものですね。

今年最後に私が言いたかったことがこれでした。

 

さて、今日で今年最後の授業となりました。

茗溪進学会では恒例のイベント「中3高校受験12時間みそか特訓」を行っています。

朝9時から夜9時まで1教科200問づつ5教科合計1000問の問題を解くこのイベントは毎年実施しています。

受験生と言えどもこれだけ長時間ハードな勉強をするのは初体験です。

12時間ストイックに勉強を続けることができた自信は一人一人の中で受験に対する心構えを強くし、残りの2ヶ月を頑張ることができるという仕組みです。

チャレンジする気持ちを持ち、辛い思いをすることが人を鍛え、辛さに耐えて掴んだ達成感がまた新たなチャレンジに挑む原動力となるのです。

子供たちが辛い経験を避けることなく懸命に頑張ってもらう経験値にしてもらいたいと思います。

今年も中3の生徒にとっては楽しいはずのイベントも次々に中止になった過酷な一年でした。

そんな辛い一年だったからこそ、辛さを耐える気持ちや、いろいろな事を多面的に考える経験になったのではないでしょうか。

そんな経験を糧に、また新たな気持ちで新しい年に臨んでもらいたいものだと思う塾長でありました。

では、また。来年!☆彡

◇◇◇茗溪進学会ニュース◇◇◇
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ご意見やご質問なんでもお気軽にお寄せください。よろしくお願いします。

「凡事徹底」が基本

皆さんこんにちは。

富山市山室の学習塾「茗溪進学会」塾長の澤木です。
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「凡事徹底」が基本
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年の暮れも迫り、気持ち良く新しい年を迎えるにふさわしい話題を色々と考えていますが連日連日オミクロンだか何だか知りませんが不安を煽るような暗い話題ばかりで良いテーマが浮かびません。

こんな時は前に書いたブログで何度でもお伝えしたい内容を伝えるに限ります。

3年前、2018年12月18日のブログをリライトしました。

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卓球の張本選手は宮城県全体の学力テストでトップ10に入るくらい学力も高いそうです。

張本選手は、小学校まで、実家がある仙台市の小学校へ通い、中学校から東京オリンピック選手を養成する『エリートアカデミー』という寮で生活し中学校へ通っています。

張本選手と同世代に将棋の藤井聡太がいますが、藤井聡太も名古屋大附属高校に通うほど成績優秀です。

将棋と卓球の違いはありますが、文武両道をしっかりできるこの二人の共通点は大いに参考にするべきものがあります。

張本選手の場合は「卓球も勉強もしっかりしないとダメ」という母親の教育方針が功を奏しているようです。

張本選手は小学校時代から

①小学校から帰ると、すぐに宿題を自分の机でやる。
②宿題が終わったら学習塾(週2回)へ行く
③勉強が終わったら卓球場で2時間集中して練習する
④卓球の練習が終わったら夕飯と風呂を済ませる
⑤早めに就寝する

というワンパターンの生活でした。

実はこのワンパターンの生活が勉強と卓球の実力向上のためにすごくいいリズムだったのです。

特に私が感心するのが①で、これがきちんと出来ている生徒はほぼ皆無でしょう。

特別変わったことをしているようにも見えないのですが、毎日毎日決められたワンパターンを繰り返す「凡事徹底」こそ大切なポイントです。

試験が近づいたときだけ夜遅くまで勉強するのではだめなのです。

毎日の積み重ねが大事であり、私たちも大いに学ぶものがあります。

子供に宿題一つきちんとさせられないくせに、「チョーレイがウザイ」だの「イラっと来る」だの「可愛くない」だのレベルの低いことを言ってるお母さんはいませんか?

イラっとくるかもしれませんが、おそらく私も含めこれをお読みの方全員がこの15才に学ぶ必要があると思います。

この一人の有望な選手の行く先を応援したいと思う塾長なのでありました。

では、また。☆彡

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二刀流なんていらん

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二刀流なんていらん
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今年の流行語大賞は「リアル二刀流/ショータイム」でした。

MLBでの大谷翔平の活躍は立派ではありましたが、この先の見えない世相を反映する流行語大賞に選ばれる言葉だったかどうかと言えば個人的には疑問を感じます。

テレビの報道番組も監視されているそうですが、こんな言葉一つ選ぶにも監視されているとしたら嫌な社会になったものだと思っています。

また今年の世相を表す漢字が「金」だったという報道にも違和感を感じます。

オリンピックで誰が金を取ったかすら記憶が薄れているのにこれはやはり「キン」ではなく「カネ」と呼ぶべきものなら納得です。

自分の利益だけを考える強欲な会社や人間ばかりで、社会が一つになることの大切さや難しい時代を象徴する言葉だと思います。

最近、子供たちの心の病とか引きこもりや自殺者が増えていると言いますが、明らかに原因があります。

脳が発育する大事な時期に感情や思考、犯罪抑制力をコントロールする「前頭前野」や集中力に関わる「右前帯状回」、物事を認知する働きをもつ「左前頭前野背外側部」の容積が減少してしまうのです。

今の世の中、人間らしく明るく生きるために一番大事な部分が成長しないのです。

では、なぜ、脳が萎縮するのでしょうか?

虐待や暴言、イジメや差別を受けると、脳はストレスホルモンを分泌し、発達を止めてしまうのです。

ヒトの体は外部からの攻撃に対しては意志とは関係なく自己防衛反応を起こします。

例えばウイルスや細菌が侵入した時などは発熱しますし、胃腸を休めた方が良い時は食欲を無くします。

脳の萎縮も体が外部の攻撃から体を守るための自己防衛反応です。

つまり、虐待や体罰、暴言を受けても心が傷つかないように脳を自ら委縮させて自己防衛するのです。

私が注目したのは、虐待やイジメなど特別なものではなく、日頃の子供に対してのなにげない接し方も影響受けるということです。

「勉強しなさい」「いつまでゲームしているの」お母さま方がついガミガミ口うるさく言ってしまうような行動も子供たちの脳を委縮させているというのです。

つまり感情的に言えば言うほど、その言葉を受入れる機能を果たすべき脳が委縮して聞く耳をもたなくなってゆくということです。

口うるさくいう割には子供のやる気が無く、成績が悪いとお悩みの方。

おそらくこれが最大原因ですね。

子どもに何気なくかけている言葉や行動が大きなストレスとなり、子どもの脳の成長を止めていると認識しましょう。

では、親が取るべき行動とは何でしょうか。

しつけと称する心理的虐待がNGなのは言うまでもありませんが、やる気を持って勉強させるにはどうするかが問題です。

この理屈から言えることは、やる気を持って勉強してもらうには「勉強しなさい」とは言わないことになります。

「勉強しない子供に、勉強しなさいと言うなと言われても、それはムリ、ムリ」というお母様へ。

塾の役割とはそのためにあるのです。

私も教室長も「勉強しなさい!」なんて言いません。

だた、やるべきことを黙ってさせているだけです。

子供だってやるべきことは理解しています。

塾では脳が自己防衛する必要がないんです。

これが塾へ行かせると成績が自然に伸び、正しい感情のコントロールが出来る子供になる理由です。

もちろんどんな塾でも良いわけではありません。

しっかりと良い塾を選ぶ必要があるわけですが、やる気のない子供に勉強させるのはこれしかないと思います。

二刀流なんて器用なことは出来なくてもいいですから、子供たちにはしっかりと自分の道を究めてもらいたいものだと思う塾長でありました。

では、また。☆彡

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時間を巻き戻すことができるなら
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2年続きでコロナばかりの暗い年の瀬に加え、規制やら他人の目やらで実に窮屈な時代になってしまったものです。

何でもアリのハチャメチャな昭和時代に若い時を過ごした私なんぞはついつい「昔は良かったなあ」なんて思ってしまいます。

そんな思いもありますが、あなたがもし時間を巻き戻せるなら、どこからやり直したいですか?

私なら高校1年まで戻したいですね。

決して学歴や仕事だけが人生ではありませんが、高校3年間は大事な一生を決める大学進学のための3年間と言えるからであり、そこからやり直すことが出来たら自分の人生は別のものになっていただろうなあ なんて思ってしまうのです。

この3年間で夢と目標を持ってしっかりと努力するかしないかでその後何十年もある人生に大きな違いが出てくるのですが、高校生時代はそのことがよく分からないのもまた人生です。

茗溪進学会は高校卒業まで塾に通ってしっかりと勉強する生徒が多いのですが、一般的に新高校生が仮に10人いたら、卒塾まで通って大学進学する生徒は5人いるかいないかと言われています。

中学生が塾を辞める理由はだいたい「成績が上がらないから」ですが、高校生はマインドが長続きしないのが原因です。

富山県は県民所得が全国トップクラスであるにも関わらず、大学進学率は全国平均以下という不思議な高校第一主義県です。

団塊世代に多いのですが、富山には出身高校が人間のステータスと信じているアホな人が多いので高校入学と同時に燃え尽きてしまう生徒が多いということもありますが、高校側にも責任があります。

最近はやや減って来た傾向がありますが、高校は大量の「学校課題」を生徒に押し付けます。

学校の先生も学校課題に学力向上の効果がないのは分かっているはずですが、悪い慣習、体質から脱却しようとは思わないのはいかにも教員の体質なのでしょうか。

通常、塾は高校生に対して学校課題ではなく、予習復習やセンター対策などしますが、学校課題に追われるだけの生徒は塾に通っての勉強までなかなか手が回りません。

学校課題だけ漫然と家でやっていても力はつきませんので、成績は下がるだけです。

成績が下がれば、学校課題の負担が大きくなり、ますます塾に足が向かないという悪循環に陥ります。

親は「行かんがならお金がもったいないから塾辞められ!」と言います。

当然です。

生徒はこれ幸いとばかり現実逃避に走ります。

かくして気が付いた時は時すでに遅しとなっているのです。

そんな高校生らが大人になった時、「もし、時間を巻き戻せるなら、どこからやり直したいですか?」と聞かれたら何と答えるか私は分かります。

きっと「高校1年生から」と言うだろうと思う塾長でありました。

では、また。☆彡

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いまこそ大事なオンリーワン

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いまこそ大事なオンリーワン
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早いもので、今年もカレンダーが残り1枚になりました。

師走の“師”はお坊さんのことで、先生の意味ではないのですが、塾だって受験特訓、冬期講習と大変忙しくなります。

コロナで明けてコロナで暮れた2021年でしたが、皆様この一年を振り返ってどうお感じでしょうか。

私は今年ほど人としての生き方と言うか、心の持ち方を試された一年はなかったのではいかと思っています。

過去のブログを読み返してみると3年前、平成から令和になる時に平成で最もヒットした曲として、SMAPの「世界に一つだけの花」のことを書いていました。

時代は流れてももこの曲の持つ深い意味は変わらないと思って引用します。

この曲を作ったのは1999年に覚せい剤取締法違反で逮捕された槇原敬之です。

天才的な能力を持つ人でも、頂点を極めるとその立場の維持のために自分を見失ってしまったのでしょう。

天国から地獄に落ちた槇原氏が自分の人生を見つめ直す時に仏教と出会い、人生をテーマとする作品を手がける中で降臨してきたのがこの曲だったそうです。

「NO.1にならなくてもいい 。もともと特別なOnly one。」という誰もが知っている歌詞で始まるこの曲はコロナ騒動で心がすさみ、先が見えない今こそ大事なことを言っているように聞こえます。

この曲が長く愛されるのは私たちが本当に求めているものはOnly oneとして自分らしく生きる人生であることの何よりの証拠です。

視聴率を稼ぐために目に見えないものの恐怖を煽りつづけるテレビに怯え、同調圧力の中で先の見えない不安を感じ、希望を見失っているいまこそOnly onの自分を見つけるべきです。

師だけでなく、何かと慌ただしい12月ですが、この歌を聞きながらあなたのOnly oneを考えませんか?

では、また。☆彡

◇◇◇茗溪進学会ニュース◇◇◇
冬期講習会先行受付開始!
2021冬期講習会は12月24日スタート!!

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成績も2:8の法則

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成績も2:8の法則
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「上位2割の人が富の8割をもっている」という話を聞いたことがあるかと思います。

これはパレートの法則と言われ、世の中は大体2:8の法則が当てはまるというものです。

製造業や小売業などさまざまな分野で主にマーケティング戦略を立てるのに応用されていますが実は子供の成績も2:8の法則がぴったり当てはまります。

例えば、進学高校から将来大学進学を目指すためには、このあたりであれば、南高校やいずみ高校以上の進学校を志望する人が多いわけですが、地元中学からだと、最低上位2割以内が目安です。

多少乱暴に言えば「成績は学習量に単純に比例する」です。

これに2:8の法則を当てはめれば、世の中の上位2割の人がしているだけの学習時間をしていれば、上位2割に入れるということです。

これは実際どのくらいの勉強時間になると思いますか?

大手教材会社の調査では、成績上位2割の人は平日で2時間半以上、休日で3時間以上は家庭学習時間があるそうです。

上位10%の御三家高校クラスを狙うなら、さらにこれに+2時間くらいは必要でしょうし、難関大学を目指すのであれば、高校進学後も毎日このくらいは必要です。

塾に行っているなら、その時間は含めてもいいですから、お子様は「2」と「8」のどちら側にいるか計算してみてください。

一週間分の合計で18.5時間が2:8の分水嶺です。

でも、「こりゃまずい」とばかりに「勉強しなさい!」といきなり口うるさく言ったところで勉強時間は増えません。

モチベーション以前にそれなりの環境を考えてあげることが必要です。

私は縁があった子供たちには、お金稼ぎだけを目標にするのではなく、仕事を通じて世の中に貢献できる2割に入る人物になってもらいたいと願っています。

では、また。☆彡

◇◇◇茗溪進学会ニュース◇◇◇
■2学期期末試験対策特訓実施します。
11月20日(土)
※中1,2生のみの募集です。

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塾の役割とは

皆さんこんにちは。

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塾の役割とは
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中教研試験が終わったと思ったらもう期末試験が近づいて来ました。

中教研試験の結果が出て来たところで、子どもの点数に不安を持ち、「そろそろ塾に行かせた方がいいのかな・・」なんてお考えの方もいらっしゃるかと思います。

学習塾はサービスを受ける人(お子様)とお金を払う人(ご父兄)が違うという特殊な業態です。

自分への直接のメリットや保証がない塾に抵抗感を持つのはごく自然なことだと思います。

塾へ行ってないのに成績が抜群に良い子は確かにいるものです。

そういう子供は勉強する意味を自分なりに理解して、モチベーションを維持できる自立した子供です。

成績は子供の意欲一つですから、塾は一見関係ないように見えます。

でも、そういう子供はごく少数派であって一人がそうだからと言ってみんなそうとは限りません。

中学の中間や期末試験など実はワンパターンで、姿形を少し変えただけの問題が毎年繰り返し出てくるだけです。

普段から自分で真面目に勉強できる子供にとってはテスト勉強自体はそれほど大変なものではありません。

でもほとんどの子はどんな勉強をして備えたら良いのか分からないのです。

茗溪進学会では試験の前に対策特訓授業などで予想問題を解かせます。

本番では予想問題と必ず似たような(場合によっては同じ)問題が出るので、どんな成績の子供でもやればやった分、確実に点数が上乗せされます。

これは地力がついたのとは少し違うかもしれませんが、子供の中で小さな喜びと意欲が生まれます。

成績は一朝一夕に良くなるものではありませんが、それを繰り返して大きくしてゆくのです。

小さな成功体験を積み上げながら大きな自信に育てるのが私が看板に掲げる「自立学習」の本当の意味であり、塾の役割と考えています。

親も子も忍耐が必要ですが、まずは塾の役割をご納得して頂きたいと思います。

将来、いつか子供たちが「お父さん。お母さん。ありがとう。」とそっと言ってもらえるような、そんな塾作りが私の本望なのです。

では、また。☆彡

◇◇◇茗溪進学会ニュース◇◇◇
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心の健康が大事

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心の健康が大事
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中高生の自殺が過去最高を記録し、不登校生徒も激増しているというニュースを見るたび心が暗くなります。

コロナ騒動で懐を肥やしている人らにすれば、景気が悪いのも人間関係が悪くなるのも、なんでもかんでも“コロナのせい”にしてしまえば楽なのでしょうが納得できないものがあります。

「日本人はバカとマゾが9割」とするジャーナリストがいましたが、日本人の気質や行動基準がはっきりと露呈した中で、私は一番の犠牲者は夢のある将来を迎えるべき子供らではないかと思っています。

子供も大人も気力が無くなったらおしまいであり、気力が大事なのは仕事も勉強も同じです。

子供たちが気力を失ってないかよく観察してみてください。

心の姿勢は英語でmind attitudeと言いますが、その仕組みを学ぶ心理学を日本の学校では全く習いません。

日本は今までは精神論で繁栄が支えられたかもしれませんが、決定的に日本人に欠けているのがこの分野です。

塾に来る生徒たちの心の状態は声や表情を見ればすぐにわかります。

明るい挨拶、子供らしい笑顔はもちろんですが、子供同士の他愛のない言葉の一つ一つにもエネルギーを感じます。

子供たちが少々騒がしくても、明るく元気な子供たちは勉強にも意欲があるものです。

私は心の元気の表れと思って多少なら目をつむっています。

もちろん静かに闘志を燃やすタイプもいますが、そんなタイプは目の輝きに力があります。

一方で、なぜかいつも表情が暗い子供がいます。

子供らしい笑顔を見せてくれることはありませんし、目力も感じません。

そういう生徒は塾通いが長続きせず、受験も不思議とあまりいい結果を聞くことがないのです。

プレッシャーは心のエネルギーレベルを低下させ、心のエネルギーは運勢にも連動するようです。

受験シーズンが迫り、期末試験の最中です。

こんな時期はお子様に子供らしい笑顔が消えていないかチェックするのにいいタイミングかもしれません。

子供に運を招きたければ心の健康が先決です。

では、また。☆彡

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冬期講習会受講生は「英検必勝道場(次回英検1月20日)」受講料無料優待。

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「同調圧力」なんかくそくらえ

皆さんこんにちは。

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「同調圧力」なんかくそくらえ
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少し前の話になりますが、今年のノーベル物理学賞に、気象学者で米国人の真鍋淑郎氏が選ばれました。

話題になったのは真鍋氏が受賞した学術ではなく、日本という国のあり方についての問いかけでした。

物理学賞でありながら気象学という新しい分野の業績に対して政治的な意味合いも多分に含まれていると言われていますが、それはさておき、真鍋氏が日系アメリカ人だったことも世間を驚かせました。

米国には多くの日系アメリカ人が住んでいますが、ほとんどは二世や三世で、日本で生まれ、日本の大学を卒業した後に渡米してわざわざ米国籍を取得している人は非常に少ないとのことです。

アメリカ生まれであれば誰でもアメリカ国籍を取得できるのですが、そうでない人が国籍を取るためには学術分野でそれなりの実績が必要です。

日本は表向きは二重国籍を禁止しているので真鍋氏には米国に骨を埋めたいという強い思いがあったと言われています。

あえて米国に骨を埋めることを決めて理由について問われた真鍋氏は、日本の社会環境が研究成果にマイナスになるという現実について鋭く指摘しました。

会見で「日本では人々はいつも他人を邪魔しないようお互いに気遣っています」「日本で『はい』『いいえ』と答える形の質問があるとき、『はい』は必ずしも『はい』を意味しません。『いいえ』の可能性もあります」とし、日本における同調圧力について厳しい指摘を示しました。

また、「アメリカでは自分のしたいようにできます。他人がどう感じるかも気にする必要がありません」「アメリカでの生活は素晴らしいです。アメリカでは自分の研究のために好きなことができます」と述べました。

アメリカは自由と人権の国と言われる割には、最近のバイデン民主党政権が強行している全体主義的な政策には違和感を感じざるを得ない部分はあるのですが、日本には間違いなく周囲の目を自分の行動基準にする文化があります。

コロナの人が誰もいなくても日本人がマスクを外せないのは、周囲の目や同調圧力があるからの何物でもありません。

日本で生まれ育った日本人が、国籍を変更するにはかなりの覚悟と決断を要したはずですが、自分が目標とする研究をするために国籍を変えたわけです。

私はこれからの社会で日本人が必要なものは、閉鎖的な社会慣習にあきらめて従うのではなく、独創性と新しいビジネスの創出などを求める姿勢だと思います。

周囲と歩調を合わせておけば非難から逃れられるというおかしな思想は決して日本の文化ではありません。

日本人は島国でありながら、常に常に外国の良い習慣や技術を取り入れて独自の文化として発展させてきたという歴史があります。

コロナ下で同調圧力ばかりの息苦しさを感じている人は決して少なくないと思いますが、将来ある子供たちには、非合理的で閉鎖的な社会環境に諦めて服従するのではなく、大いに独自性を持って日本の科学技術や学術文化を発展させてもらいたいと思います。

「同調圧力なんかくそくらえ」というのが塾長の思いなのであります。

では、また。☆彡

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不気味な中教研試験

皆さんこんにちは。

富山市山室の学習塾「茗溪進学会」塾長の澤木です。
読んでためになり、子供たちが幸せになるヒント情報を発信します。
どうかお付き合いください。

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不気味な中教研試験
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今年も11月に入れば中教研試験があります。

この時期になると中教研試験というキーワード検索が増えてくるので父兄の関心の高さが分かります。

この試験は入試判定模試でもないし、定期試験でもない不気味な試験です。

勉強したほうがいいのか、しなくてもいいのか?学校は特に何も言いませんし子供に聞いてもよくわかりません。

学校でも先生よって言う事が違っているようです。

茗溪の塾長さんなら真相をご存知とお思いでしょうが、推定はできるものの、確証を持ったことは実は私も無責任には言えません。

昔は過去問をさせる対策をする塾もあったのですが、何年か前から県が著作権とかを言い出してからやってないようです。

特別に対策をされたら主催者にとって都合が悪い事情があるのでしょう。

あくまで推測ですが、データーは内申点の補正とか高校別受験人数枠の設定とかに利用されているのではないかと思います。

中3は統一された実力試験はありますが、学校によって試験日が違う場合もありますし、公正さで問題が残ります。

公正なデータを取れるとしたらこれしかないのでは?というのが私の推論の理由です。

言うなれば中学校別の学力評価ですから、中教研試験は勉強せんでもいいと都合よく考えてはいけません。

そもそも内申書に関係あろうがなかろうが日ごろの勉強する姿勢とは関係ありません。

塾では日々の学力向上に地道にとりくんでいますので、きっと頑張ってくれることだと期待している塾長であります。

では、また。☆彡

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